¿Quién dijo que al aprendizaje se le compara con el tronco de un árbol? En el siglo que vivimos debemos mirar más allá de ese tronco y observar sus ramas y sus hojas, así son las opciones que tienen nuestros alumnos al momento de educarse. El estudiante ya no tiene un cerebro como depositorio de información y si lo vemos así, es porque lo hemos provocado. Esta cultura educativa de “transmitir” ya no funciona y con este punto de vista es que parte el constructivismo. Esta teoría presenta al aprendizaje como un proceso mental donde el individuo se desarrolla a medida que interactúa con su entorno. Construye empíricamente y es responsable de su propio conocimiento. Si a esto le sumamos el construccionismo social, vemos que el individuo aprende mediante el intercambio social y se le facilita la utilización de conceptos debido a la diversidad de orígenes y situaciones. ¿Cómo se logra esto? A través del conectivismo. Hoy día estamos conectados gracias al teléfono, a la computadora, a los reproductores musicales, a los videos juegos, en fin… a muchísimos artefactos que hacen de nuestra vida una más simple. No sólo eso, nos conectamos con colegas, con el profesor, con el estudiante, con la familia, con las amistades, con personas del extranjero y todos ellos tienen algo que compartir. Además, a través de la interacción social incrementamos nuestra economía intelectual.

Mucha gente se pregunta la diferencia entre blogs académicos y los blogs educativos. Gerardo Bañales nos presenta una breve descripción para aprender a discriminar entre ambos. Este artículo incluye además, enlaces pertinentes para que continuemos indagando sobre este tema en particular. Pulse el siguiente enlace para que pueda tener acceso al artículo.

http://bit.ly/4LJMf6

Como académicos tenemos la responsabilidad de ser facilitadores en la metamorfosis educativa de nuestros estudiantes. Ya la dictaduría pasó al olvido y los cursos, ya sean híbridos o completamente a distancia, necesitan experiencias educativas que vayan de la mano con la realidad. ¿Serán estos cursos más difíciles de crear? ¿Tendrá importancia la diferencia entre un experto en contenido y un experto en pedagogía? Steve Kolowich nos trae importantes detalles en su artículo publicado en Inside Higher Ed. Presione el siguiente enlace para  acceso al mismo:

http://bit.ly/8Vw4jt

Esta base de datos fue creada por educadores para educadores. Aquí encontrará Journals con temas pertinentes a la educación del Siglo XXI. Le recomendamos que visite cada uno de ellos para que obtenga información emergente. Visite el siguiente enlace:

http://bit.ly/y89er

Esta corta entrada que hice en mi blog les dará una idea de lo que es este término. Más adelante se planificará un taller de lo que esto implica, quiénes lo usan, para qué sirve y sus ventajas a nivel educativo. Favor de presionar el siguiente enlace:

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En este artículo veremos la importancia de los blogs a nivel académico.  Los 200 mejores mejores blogs nos brindan conocimiento sin importar si lo hacen de manera jocosa o seria… algo aprenderemos de ellos. ¿No sería fabuloso que nuestro blog estuviera en esta lista?  Presiona el siguiente enlace para que comiences la aventura.

http://www.guidetoonlineschools.com/tips-and-tools/top-education-blogs

Un estudio publicado por “Association for Learning Technology” sobre el uso de Twitter por estudiantes. En su boletín numero 17.

Twittering the student experience
by Alan Cann, Jo Badge, Stuart Johnson and Alex Moseley

http://newsletter.alt.ac.uk/xrctg5ovlfkimsphpsy77s

Un directorio de herramientas disponibles para la enseñanza/ aprendizaje.
DIRECTORY OF LEARNING TOOLS
Over 3,000 tools listed
freeware, open source and commercial tools in 25 main categories
for formal and informal learning

http://www.c4lpt.co.uk/Directory/index.html

Portal en español para la Educación Abierta. Este portal busca apoyar las iniciativas de educación abierta “OpenEd” en Iberoamérica.

http://www.karisma.org.co/carobotero/index.php/2009/10/27/educacion-y-comunidad-opened-nuevo-portal-%C2%A1en-espanol/