El mundo del Internet es infinito y en una de estas búsquedas en las que comenzamos en un lugar y terminamos encontrando cosas “por equivocación” tropecé con esta herramienta: Sciencefeed.  Al igual que Twitter, Sciencefeed es un microblog donde la cantidad máxima de caracteres para compartir es de 140. Sin embargo, puede compararse con Facebook por la manera de hacer conexiones con otras personas y porque le permite colocar enlaces, fotos, publicaciones y documentos. Este sitio Internet le brinda la posibilidad de encontrarse con científicos de todas partes del mundo, personas dedicadas a la Academia o simplemente personas que quieren ser parte del futuro de la ciencia. Anímese y acceda www.sciencefeed.com para que explore otro de los beneficios de las redes sociales. Aquí podrá enterarse de avances, conferencias, investigaciones, publicaciones y todo lo relacionado al fantástico mundo de la ciencia.

El plagio es un problema que concierne a muchos educadores. El Internet a facilitado el poder conscientemente o inconscientemente cometer plagio, pero a la misma vez nos ofrece herramientas para poder detectarlo. El siguiente recurso nos ofrece maneras de poder detectar el plagio además nos ofrece guías de cómo orientar a nuestros estudiantes y proveerle las herramientas para que no cometan plagio.

http://www.guidetoonlineschools.com/online-teaching/plagiarism#f

Google se está apoderando del mundo, no simplemente por su buscador, si no por sus aplicaciones; sobre todo, las educativas. ¿Cuántas ventajas tiene el poseer una cuenta GAE? Muchísimas. Si comenzamos por el correo electrónico, veremos que es muy útil ya que a través de éste podemos accesar a todas las aplicaciones restantes. El calendario nos ayuda a planificar nuestras actividades, Google Docs nos permite colaborar en tiempo real en el desarrollo de documentos, presentaciones y hojas de cálculo así como los formularios, cuestionarios y otras herramientas de trabajo. Las más recientes, GoogleWave y Google Buzz, esto por mencionar sólo algunas. Si pensamos en lo económico, veremos la cantidad de dinero que ahorramos, pues no tenemos que gastar en programas carísimos, lo que nos deja espacio para comprar más computadoras, equipo o simplemente para proveerle desarrollo profesional a la facultad o para adiestrar estudiantes. Tampoco habrá gastos de licencias, mantenimiento o de actualización. Todo queda en la red para mejor ubicuidad.

¿Quién dijo que al aprendizaje se le compara con el tronco de un árbol? En el siglo que vivimos debemos mirar más allá de ese tronco y observar sus ramas y sus hojas, así son las opciones que tienen nuestros alumnos al momento de educarse. El estudiante ya no tiene un cerebro como depositorio de información y si lo vemos así, es porque lo hemos provocado. Esta cultura educativa de “transmitir” ya no funciona y con este punto de vista es que parte el constructivismo. Esta teoría presenta al aprendizaje como un proceso mental donde el individuo se desarrolla a medida que interactúa con su entorno. Construye empíricamente y es responsable de su propio conocimiento. Si a esto le sumamos el construccionismo social, vemos que el individuo aprende mediante el intercambio social y se le facilita la utilización de conceptos debido a la diversidad de orígenes y situaciones. ¿Cómo se logra esto? A través del conectivismo. Hoy día estamos conectados gracias al teléfono, a la computadora, a los reproductores musicales, a los videos juegos, en fin… a muchísimos artefactos que hacen de nuestra vida una más simple. No sólo eso, nos conectamos con colegas, con el profesor, con el estudiante, con la familia, con las amistades, con personas del extranjero y todos ellos tienen algo que compartir. Además, a través de la interacción social incrementamos nuestra economía intelectual.

Mucha gente se pregunta la diferencia entre blogs académicos y los blogs educativos. Gerardo Bañales nos presenta una breve descripción para aprender a discriminar entre ambos. Este artículo incluye además, enlaces pertinentes para que continuemos indagando sobre este tema en particular. Pulse el siguiente enlace para que pueda tener acceso al artículo.

http://bit.ly/4LJMf6

Como académicos tenemos la responsabilidad de ser facilitadores en la metamorfosis educativa de nuestros estudiantes. Ya la dictaduría pasó al olvido y los cursos, ya sean híbridos o completamente a distancia, necesitan experiencias educativas que vayan de la mano con la realidad. ¿Serán estos cursos más difíciles de crear? ¿Tendrá importancia la diferencia entre un experto en contenido y un experto en pedagogía? Steve Kolowich nos trae importantes detalles en su artículo publicado en Inside Higher Ed. Presione el siguiente enlace para  acceso al mismo:

http://bit.ly/8Vw4jt

Esta base de datos fue creada por educadores para educadores. Aquí encontrará Journals con temas pertinentes a la educación del Siglo XXI. Le recomendamos que visite cada uno de ellos para que obtenga información emergente. Visite el siguiente enlace:

http://bit.ly/y89er

Esta corta entrada que hice en mi blog les dará una idea de lo que es este término. Más adelante se planificará un taller de lo que esto implica, quiénes lo usan, para qué sirve y sus ventajas a nivel educativo. Favor de presionar el siguiente enlace:

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En este artículo veremos la importancia de los blogs a nivel académico.  Los 200 mejores mejores blogs nos brindan conocimiento sin importar si lo hacen de manera jocosa o seria… algo aprenderemos de ellos. ¿No sería fabuloso que nuestro blog estuviera en esta lista?  Presiona el siguiente enlace para que comiences la aventura.

http://www.guidetoonlineschools.com/tips-and-tools/top-education-blogs